PERSPEKTIVE-Handbók
Þættir verklegrar kennslu eru notaðir til að greina, þróa og styrkja færni fanga. Hér skal getið handbókar um verkkennslu sem veitir hagnýtar aðferðir við bein samskipti við fanga. Þessi handbók inniheldur skýr markmið og lýsir ýmsum þáttum í því skyni að veita fangelsum sem taka þátt í verkefninu nákvæmar leiðbeiningar um innleiðingu kennsluaðferða. Meginmarkmið handbókarinnar er að efla fagkunnáttu fanga. Fjórir kaflar fjalla um mismunandi hliðar kennslu í fangelsum.
PERSPEKTIVE-Handbók
PERSPEKTIVE-Handbók: Verkleg kennsla í fangelsiskerfinu. Handbók um kynningu á faglegri færni fanga
07/2024 Búið er að ganga frá efnisyfirliti PERSPEKTIVE handbókarinnar okkar og fyrstu tveir ritstjórnarfundirnir heppnuðust fullkomlega! Við höfum gengið frá verkefnayfirliti fyrir allan tímann sem verkefnið stendur yfir og erum nú að vinna að safni kennsluæfinga, sérstaklega fyrir fangelsi og fræðilegan bakgrunn þeirra.
Skilgreining „æfingakennslu“
09/2024 PERSPEKTIVE-teymið hefur ákveðið að semja sameiginlega skilgreiningu á „æfingakennslu“ sem grunn að alþjóðlegri og þvermenningarlegri samvinnu fangelsa og fagfólks sem starfar innan sama vísindageira. Það vísar til Erleben und Lernen. Einführung in die Erlebnispädagogik [Bernd Heckmair, Werner Michl, 1993]
„Æfingakennsla er aðgerðamiðuð og óvenjuleg aðferð sem miðar að því að styðja fólk í persónulegum þroska með félagslegum og gagnvirkum námsferlum til fyrirmyndar þar sem hún glímir við líkamlegar, sálrænar og félagslegar áskoranir og gerir okkur því kleift að axla ábyrgð við að móta eigið núverandi og framtíðar lífsumhverfi.“
Þægindalíkanið
Með uppeldisfræðilegri, sálfræðilegri og faglega viðeigandi sérfræðiþekkingu frá PERSPEKTIVE teyminu, höfum við þróað líkan til að hjálpa til við að ákvarða notagildi og skilvirkni kennslufræðilegra æfinga innan fangelsismúra. Líkanið er myndskreytt og útskýrt í smáatriðum í lokaafurð verkefnisins, PERSPEKTIVE Handbókinni. Útgangspunktur líkansins er kenning Lev Vygotsky [Source: Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes]
Funded by the European Union. Views and opinions expressed are however those of the author(s) only and do not necessarily reflect those of the European Union or the European Education and Culture Executive Agency (EACEA). Neither the European Union nor EACEA can be held responsible for them.