Manuale PERSPEKTIVE
Si utilizzano elementi di educazione esperienziale per individuare, sviluppare e rafforzare le competenze dei detenuti in maniera pratica e sportiva. Occorre menzionare il manuale per le attività di educazione esperienziale, che fornisce approcci pratici per un’interazione diretta con i detenuti. Tale manuale include obiettivi chiari e descrive vari aspetti per fornire alle carceri partecipanti istruzioni dettagliate per l’attuazione dei metodi di educazione esperienziale. Lo scopo principale del manuale è quello di promuovere le competenze professionali dei detenuti. Nei quattro capitoli vengono trattati i diversi aspetti dell’educazione esperienziale in ambito carcerario.
Manuale PERSPEKTIVE
Manuale PERSPEKTIVE: Educazione esperienziale nel sistema carcerario. Un manuale per la promozione pratica e sportiva delle competenze professionali dei detenuti.
07/2024 L’indice del nostro manuale PERSPEKTIVE è stato completato e le prime due riunioni di redazione sono state un vero successo! Abbiamo completato la panoramica dei compiti per l’intera durata del progetto e stiamo attualmente lavorando a una raccolta di esercizi di educazione esperienziale specifica per le carceri e al suo background teorico.
DEFINIZIONE "'educazione esperienziale"
09/2024 Il consorzio PERSPEKTIVE ha deciso di elaborare una definizione comune di ‘educazione esperienziale’ come base per la cooperazione internazionale e interculturale tra le carceri e i professionisti, fondata su un’unica base scientifica. Questa definizione è orientata verso l’Esperienza e l’Apprendimento. Introduzione alla Formazione Esperenziale [Bernd Heckmair, Werner Michl, 1993].
“L’educazione esperienziale è un metodo orientato all’azione che supporta lo sviluppo personale degli individui attraverso modelli e processi di apprendimento sociale e interattivo. Questo approccio prevede il confronto con sfide pratiche, psicologiche e sociali, incoraggiando le persone ad assumersi la responsabilità di modellare il proprio ambiente di vita presente e futuro.”
Il modello della zona di comfort
Grazie alle competenze pedagogiche, psicologiche e professionali della rete PERSPEKTIVE, abbiamo sviluppato un modello per determinare l’applicabilità e l’efficacia degli esercizi di educazione esperienziale nel contesto carcerario. Questo modello è illustrato e spiegato in dettaglio nel prodotto finale, il manuale PERSPEKTIVE. Il punto di partenza è la teoria di Lev Vygotskij [Source: Vygotsky, L.S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes]
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